为精进住培教学质量，锤炼医师临床思维，促进临床知识科普落地，6月2日，陕西省核工业二一五医院全科住培基地集中开展了科普能力提升培训、教学病例讨论规范授课及现场演示三项教学活动，多措并举助力师资带教能力提升。会议由全科住培基地主任兰乃祥主持。

培训伊始，全科住培基地教学秘书许世娟老师以《如何指导住院医师开展科普活动》为题开展专项培训。她结合临床教学实际，阐明了住培医师深耕健康科普的双重意义：于内夯实专业功底、优化医患沟通，于外助力医院打造科普品牌、践行公立医院公益职能。围绕实操落地，培训明确了科普选题的八个核心维度，强调了通俗表达、内容科学、兼具趣味性与实用性等实施要点，倡议带教老师搭建实践平台，带动学员开展线上线下宣讲、分层带教，并完善评价机制。针对科普工作中常见的难点，她也逐一给出了应对思路，引导全科医师以专业为基石、以科普为桥梁，在服务群众中践行医者使命。

全科医学科吴可君主治医师围绕教学病例讨论的规范组织与实施进行专题授课，从活动宗旨、前期筹备、现场实施、难点处置到课后考评五个维度逐一细化。课程厘清了教学病例讨论与疑难病例讨论的定位差异：前者依托CBL教学，立足学员能力培养，重在锻炼临床思辨与诊疗决策；后者聚焦疑难病症攻关。授课还细化了病例遴选、课前预习、分段披露病情信息等全流程规范，并针对课堂发言冷清、教师满堂灌等常见问题，给出了分层提问、分组研讨、把控课堂节奏等改进举措，为基地统一病例教学标准提供了清晰指引。

在规范化培训的铺垫下，全科团队随即开展了题为《DKA伪装者——非高血糖性糖尿病酮症酸中毒》的教学病例讨论演示。讨论严格遵循病例汇报、设问导学、分组研讨、归纳点评的标准化流程推进，引入莫塔安全诊断思路，引导学员系统梳理病史、查体及辅助检查，围绕疾病诊断依据、酸中毒发病机理、降糖药物不良反应管理及糖尿病长期社区管理等内容展开深入研讨。

基层实践基地人办社区的张建锋院长代表社区医师参加讨论，他结合丰富的临床经验，为住培学员带来了一堂生动的小讲课。他指出，DKA起病急、进展快，社区需重点做好早期识别、精准转诊与院前预处理，严控指征、规范干预，筑牢基层防线，并给出了相应的实操要点，令学员们受益匪浅。

为夯实培训成效，课程特邀急诊科朱国优、血液内科王娟、内分泌科孙田三位带教老师立足一线带教经验与自身学习经历交流发言。三位老师围绕健康科普落地、教学病例讨论的组织优化两大主题分享感悟，梳理了将培训所学转化为日常带教工作的具体举措。发言内容详实、贴近临床，充分体现了参训人员学有所获，也彰显了带教队伍勤学务实的优良作风。

下一步，全科住培基地将持续强化过程管理，完善“教学—实践—反馈—提升”闭环培养模式，以高质量教学助力人才成长，以专业科普服务群众健康，为健康中国建设贡献坚实医疗力量。